「運用科技，是每位公民未來的責任」。因此要在第三波工業革命的浪潮席捲之前，在國內向下扎根，所以包括高中生、大學生、甚至是二度就業者，透過科技的技術與工具，給予動手做的技能培養，成為貨真價實的「自造者」。
藉由協會平台將「自造者創作空間」（Maker Space），向前進到這個產業系統的「自造者與自造者的群聚」，讓所有的「自造者」在這個空間內，享有社群的交流與學習、技術資源共享，進而能夠創新、創意製造各種不同的應用商品，再透過相關平台，取得足夠資源進行商品的大量化生產。
為促進教育體系更完善，使教育完成四項目標：1.精進創新之能力 2.獨立自主思考之能力 3.主動之動機與實現 4.解決問題之能力，最後使教育能從虛擬到實體，從競爭到共享，跨界整合並實現實踐知行合一。
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本會以培養工藝人才，使每位自造者運用能力，並提供探索新知、思考問題、建構知識、能面對未來綠能產業的來臨並具備自信與專業， 讓每位自造者都能擁有自身無限發想為宗旨；並以發展自造者環境、推廣科技工藝教育、培育智慧工匠、縮短數位製造落差為主要任務
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而今天的課程一開始，就先複習上週所教的蜂鳴器Sensor，並針對此Sensor做延伸演練，殊不知有同學用上課所學得的知識，寫出了貝多芬的安魂曲，驚天地、泣鬼神的一首曲子，就被不到12歲的小朋友給譜出來了,孩子，國家音樂廳的大門永遠為你而開!
大小朋友一同在這空間齊聚一堂，不管是成熟大人味的創客咖啡品嘗活動還是風靡小小朋友的暖心親子導電筆活動，都讓所有與會者們意猶未盡。一同為創客運動繼續努力，
也感謝會員百忙當中撥冗參加，協會感謝有您的支持與鼓勵，在自造運動上我們不孤單。
希望努力會有豐碩的結果！一起為下一代貢獻一份心力。
自己的國家自己救，社會的翻轉自己救!
當大家的牛牛排排站，是不是很壯觀呢 ?
